Con Internet se difunden y resucitan alternativas al sistema educativo actual: Comparando "La eduación prohibida" y el cambio de paradigma de Ken Robinson

Ya hace más de un año que colgamos aquí el vídeo "Cambio de Paradigma" de Ken Robinson. Ahora, hace unos pocos días acaba de estrenarse en abierto un documental que profundiza en cómo educamos, su origen y propone una visión crítica. Evidentemente no es nuestro campo principal de conocimiento, así que nos ahorramos los comentarios y dejamos que cada uno analice, reflexione y se pregunte (relájense que el documental dura más de dos horas). En ningún momento esta sugerencia de visualización significa que compartamos todos los contenidos ni planteamientos que ofrece.

Luego si han visto todo el documental, posiblemente once minutos a comparar con el "Cambio de Paradigma" de Ken Robinson no sea un abuso.

"Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo." (Albert Einstein).

Nuevo blog personal de Vicenc Fernandez

Hoy toca presentar el nuevo blog de Vicenc Fernandez, uno de los tres autores de este blog "Desde la Campana".

Todos aquellos interesados en seguirlo lo podéis hacer aquí: http://vicenc-fernandez.blogspot.com.es/

¿Quieren Cataluña y España cambiar su modelo de gobierno universitario por uno como el holandés?: Un ejemplo, el holandés, de cómo un modelo puede destruir grandes centros de investigación por Christoph Keller

Hace pocos días el secretario de Universidades e Investigación de la Generalitat, Antoni Castellà, anunció que el Govern defiende que sea un patronato quien escoja a los rectores universitarios (La Vanguardia, 20/08/2012).

Con la poca información publicada, todo parece indicar que se va a apostar por un modelo similar al holandés (por no decir el portugués, pues queda mal ante la actual situación que vive el país luso). En todo caso parece que el punto central de esta reforma sería la elección del rector por parte un patronato (del lat. patronātus) y a partir de aquí se designan todos los cargos (decanos, directores, etc.). 

No sabemos cómo acabará el tema, nunca se sabe, seguro que alguien hasta llega a proponer la vuelta al patronato real (derecho que tenía el rey de España de presentar sujetos idóneos para los obispados, prelacías seculares y regulares, dignidades y prebendas en las catedrales o colegiatas, y otros beneficios). En todo caso, cada uno tendrá su opinión, porque es cuestión de opiniones, no de evidencias empíricas. Seguro que a más de uno le produce indiferencia y a otros les preocupa mucho después de leer el artículo del profesor Christoph U. Keller.

Os dejamos con el resumen del artículo traducido y el enlace para leer el artículo completo y que cada uno reflexione. 

Sterrekundig Instituut Utrecht: The Last Year 

Describo los últimos años de la larga vida de 370 años del Sterrekundig Instituut Utrecht, el segundo observatorio universitario más antiguo en el mundo, que se cerró a principios de 2012 después de que la Facultad de Ciencias y el Consejo de la Universidad de Utrecht decidió, sin proporcionar argumentos cualitativos o cuantitativos, eliminar la astrofísica de su investigación y enseñanza universitaria. 

I describe the last years of the 370-year long life of the Sterrekundig Instituut Utrecht, which was the second-oldest university observatory in the world and was closed in early 2012 after the Faculty of Science and the Board of Utrecht University decided, without providing qualitative or quantitative arguments, to remove astrophysics from its research and education portfolio. 

Para leer el artículo aquí está el enlace. 

La Unión Europea (UE) vencedora destacada en el medallero de los Juegos Olímpicos

Son muchos los problemas económicos y sociales que acechan a la Unión Europea. En los últimos meses ha proliferado en los medios de comunicación el análisis de los problemas actuales que sufrimos en una UE a medio construir, así como los llamamientos a dar un paso hacia adelante en la integración política y social de Europa. Aquí coincidimos, vivimos una Europa imperfectamente unida. A pesar de estas críticas, da la sensación de que la UE en lugar de avanzar va retrocediendo. 

Viendo sin mucho afán la ceremonia de clausura de los juegos da la sensación de que Londres como ciudad organizadora hizo una clara exaltación de su nación, y tristemente vemos pocas referencias a la UE, hecho que sería impensable en EEUU. A su vez hemos ido buscando por radio, televisión y prensa escrita algún análisis de los resultados de nuestros deportistas, y en ningún momento hemos oído una sola referencia al buen papel realizado por la UE que ha triplicado el número de medallas de su más cercano perseguidor. En todo caso vemos únicamente en prensa alusiones a si el Reino Unido ha obtenido más o menos medallas que Alemania o Francia, si Italia supera a España, o si Catalunya hubiera obtenido o no más medallas que España. 

La idea es sencilla: para avanzar en Europa, debemos avanzar en todas su dimensiones. Sin perder el sentimiento de los pueblos, pero se debe incentivar un sentimiento de cohesión social en el ámbito europea que vaya más allá de lo económico. Si estamos unidos únicamente por intereses económicos y no por lazos afectivos, si la economía falla, Europa se desmoronará. Esperemos que un un futuro las líneas editoriales y los programas de acción de los que defienden una Europa Unida, los partidos, las patronales y los sindicatos, incidan en estos aspectos. 

Por suerte, por ahora tenemos la libertad de publicar sin el permiso de un gran grupo editorial, así que para todos aquellos interesados aquí tenéis los resultados de los Juegos Olímpicos uniendo todas las medallas de la UE. Como dice el tópico: “lo importante es participar”.